En este nuevo 2 de abril reafirmamos el reclamo por la soberanía sobre las Islas Malvinas. Y en este caso, con razones históricas y geográficas.


Derechos geográficos

* Continuidad geográfica: las islas Malvinas se encuentran a escasa distancia del territorio continental argentino (a unos 480 km), emergiendo con continuidad geológica de la plataforma continental argentina.

Derechos históricos

* España basó sus derechos sobre las islas en las bulas Inter caetera del papa Alejandro VI y Dumun Si Quidem del 3 y 4 de mayo de 1493, y en el Tratado de Tordesillas.
* Las islas fueron descubiertas por barcos al servicio de España antes del supuesto descubrimiento atribuido a John Davis en 1592, en épocas en que el mero descubrimiento otorgaba derechos de dominio eminente.

Derechos jurídicos

* Tanto España como la Argentina hicieron ocupación efectiva de las islas, principio que el Reino Unido y los principales países europeos reconocían entonces como título esencial para la adquisición de la soberanía territorial.
* La ocupación británica de Puerto Egmont (1765-1774) es considerada con características negativas:
o ilícita, por ser violatoria de los tratados vigentes;
o clandestina, por permanecer oculta hasta su descubrimiento por parte de los españoles;
o tardía, porque ocurrió con posterioridad a la ocupación francesa;
o contestada, porque España opuso resistencia y reservó sus derechos;
o parcial, porque se redujo a Port Egmont, a la vez que España poseía Puerto Soledad;
o breve, porque sólo duró ocho años;
o precaria, al ser abandonada en 1774.
* España al devolver Port Egmont en 1771 lo hizo como un acto de reparación y formuló explícita reserva de sus derechos. En 1777 destruyó los símbolos dejados por los británicos allí, sin que éstos hicieran protesta alguna sobre sus derechos, lo que se interpreta como un abandono físico de la pretensión británica.
* La Argentina tras su independencia, heredó los derechos de España en virtud de la doctrina del uti possidetis iuris y de la de sucesión de estados, por lo que ejerció un dominio eminente a partir de 1810. Al reconocer España la independencia argentina, cedió explícitamente esos derechos con retroactividad al 25 de mayo de 1810.
* Cuando las Provincias Unidas del Río de la Plata tomaron posesión efectiva de las islas el 6 de noviembre de 1820, el Reino Unido no efectuó protesta alguna. Ni lo hizo el 15 de diciembre de 1823 cuando reconoció a las Provincias Unidas, ni cuando firmó con ellas el Tratado de Amistad, Comercio y Navegación del 2 de febrero de 1825. Su primera protesta ocurrió recién el 19 de noviembre de 1831.
* El Reino Unido ocupó las islas por la fuerza en 1833, expulsando a su población y no permitiendo su retorno, vulnerando así la integridad territorial argentina y su unidad nacional. Los cual es contrario a la Resolución 1514 (XV) de las Naciones Unidas relativa a la Declaración sobre la Concesión de la Independencia a los Países y Pueblos Coloniales, la cual establece en su párrafo sexto que todo intento encaminado a quebrar total o parcialmente la unidad nacional y la integridad territorial de un país es incompatible con los propósitos y principios de la Carta de las Naciones Unidas.
* Gran Bretaña abandonó su asentamiento en 1774 y renunció a su soberanía firmando un tratado. Mientras la Argentina siempre ha reclamado su soberanía y nunca ha renunciado a ella (nunca ha hecho de relictio y menos aún ha cedido por tratado alguno su soberanía sobre las islas).
* La invasión de 1833 fue ilegal ante el Derecho de Gentes y violó el artículo 4° de la Primera Convención de Nutka firmada el 28 de octubre de 1790. Violó también otros tratados firmados por Gran Bretaña que reconocían a España sus derechos en América del Sur y a la exclusividad de navegación en el Atlántico Sur: Tratado Americano de 1670 y la Paz de Utrecht de 1713 junto con los tratados posteriores que la ratificaron.

La ONU y la descolonización

Después de la Segunda Guerra Mundial, el Comité de Descolonización de las Naciones Unidas incluyó a las Malvinas y sus dependencias en la lista de territorios "no autónomos" y estableció que no era aplicable el principio de autodeterminación de los pueblos, por ser sus habitantes ciudadanos británicos directamente dependientes de la metrópoli. El reconocimiento de la soberanía argentina quedaba implícitamente establecido como la única solución jurídicamente válida de esa situación colonial.

Cita: De apuntes y monografías.-

El Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia es el día en el que se conmemora en Argentina a las muertes de civiles producidas por la última dictadura militar que gobernó el país, autoproclamada Proceso de Reorganización Nacional, anualmente el 24 de marzo en recuerdo del mismo día de 1976, fecha en la que se produjo el golpe de Estado que depuso al gobierno constitucional de María Estela Martínez de Perón, dando inicio a la última dictadura militar.

El 2 de agosto de 2002 el Congreso de la Nación Argentina promulgó la ley 25.633 creando al Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia con el fin de conmemorar a las víctimas, pero sin darle categoría de día no laborable. Tres años después, durante la gestión del presidente Néstor Kirchner, se impulsó desde el mismo Poder Ejecutivo Nacional que la fecha se convirtiera en un día no laborable, inamovible.

El 17 de agsto se cumple un nuevo aniversario de la muerte de este gran héroe quien luchó por la patria hasta su último aliento....
 

ACTIVIDAD 16 DE AGOSTO

Proyecto Océanos

Escuela Experimental N° 2 “Puertas del Sol” (San Luis)

Cronograma de Actividades –Agosto 2011

Día Mañana Tarde

Martes 16 11 hs. Encuentro con docentes

14 hs. Taller Océanos II con 6°

15.30 hs. Taller Océanos II con 1°

Miércoles 17

9 hs. Taller Océanos III con 6°

10.30 hs. Taller Océanos III con 1°

Descripción de las Actividades

Encuentros de Capacitación y Planificación con Docentes

Duración aproximada: 1 ½ hs.

Se profundizará en el manejo de las herramientas del Software 2Mp y en la utilización de los materiales disponibles en el portal del Programa 2Mp para el desarrollo de propuestas de enseñanza. Se definirán las producciones finales del Proyecto Océanos y la forma de publicación del trabajo realizado por los alumnos a lo largo del mismo.

Talleres con alumnos

Duración aproximada: 1 ¼ hs.

Taller “Aportes de la Tecnología Satelital a la Actividad Pesquera”

El taller consta de las siguientes propuestas:

Actividad 1

La pesca en el Mar Argentino. Observación de mapas satelitales de luces estables.

Zona económica exclusiva. Puertos Marítimos Argentinos. Pesca de la merluza. Pesca del calamar.

Actividad 2

Distribución de la vida en el océano. Análisis de mapas satelitales de concentración de clorofila. Correspondencia con distribución de la merluza y el calamar por estaciones.

Actividad 3

Frentes Marítimos. Observación de mapas satelitales de temperatura superficial del mar. Identificación de corrientes. El caso del frente del talud continental.

Taller “Información Satelital y Contaminación en el Óceano”

Actividad 1

El caso del Exxon Valdez. Análisis de imágenes NOAA anteriores y posteriores al derrame. Identificación del recorrido del Exxon Valdez. Elaboración de conclusiones respecto de los recursos tecnológicos disponibles.

Actividad 2

El caso de Magdalena. Análisis de imágenes Landsat de la zona. Identificación del derrame, la ciudad y el área costera afectada. Ventajas de las imágenes de radar para el monitoreo de estos eventos.

Actividad 3

El caso Deepwater Horizon. Análisis temporal de imágenes Modis. Identificación de la extensión del derrame y áreas afectadas. Articulación con otras fuentes de información

http://earthobservatory.nasa.gov/Features/WorldOfChange/enso.php

http://earthobservatory.nasa.gov/Features/ElNino/elnino.php

http://earthobservatory.nasa.gov/IOTD/view.php?id=43105

http://earthobservatory.nasa.gov/IOTD/view.php?id=44402

http://earthobservatory.nasa.gov/IOTD/view.php?id=39574

http://earthobservatory.nasa.gov/IOTD/view.php?id=4885

http://sealevel.jpl.nasa.gov/science/elninopdo/